8月28日，以“尊重多元，美美與共——人工智能時(shí)代的學(xué)前教育高質(zhì)量創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的中國-東盟幼兒教師發(fā)展中心年會(huì)在東盟永久會(huì)址和貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(以下簡稱“貴陽幼高?！?舉行。當(dāng)日下午，老撾、柬埔寨等東盟國家政要，國內(nèi)外專家學(xué)者、兄弟院校嘉賓領(lǐng)導(dǎo)齊聚貴陽幼高專，五大分論壇共話人工智能下的學(xué)前教育人才培養(yǎng)、社區(qū)教育發(fā)展大計(jì)，助推與中國東盟成員國合作邁上新臺(tái)階。

分論壇現(xiàn)場。

嘉賓齊聚論道幼師培養(yǎng)

(資料圖)

職業(yè)教育產(chǎn)教融合背景下“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人？”?！白吭接變航處熍囵B(yǎng)論壇”圍繞“新時(shí)期幼兒教師培養(yǎng)”這一主題展開，新加坡新躍社科大學(xué)謝敏慧教授、福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校副校長陳鳳玉等與會(huì)嘉賓學(xué)者進(jìn)行了深入交流分享。

此次論壇不僅促進(jìn)了中國與東盟之間的聯(lián)系，同時(shí)在卓越幼兒教師教育教學(xué)成果方面進(jìn)行了交流和分享，并且推動(dòng)了地區(qū)幼兒教師教育工作的發(fā)展。對于卓越教師培養(yǎng)發(fā)展具有重大意義。

分論壇現(xiàn)場。

數(shù)字化賦能課程建設(shè)

在貴陽幼高專附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園，“幼兒園課程與兒童發(fā)展”分論壇圍繞兒童在游戲中的主動(dòng)學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、課程開發(fā)和云端共建教研新模式、數(shù)字化背景下成長探究課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)等不同話題進(jìn)行探討。河南成長課程研究中心主任王思琪與貴陽幼高專學(xué)前教育與早期教育學(xué)院教授楊麗等專家作了主題分享。

與會(huì)專家學(xué)者從各自的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入探討了兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程、大數(shù)據(jù)背景下幼兒園課程實(shí)施策略等內(nèi)容，融合多元智能理論、綜合社會(huì)文化理論、引入人工智能教育理念，希望通過大數(shù)據(jù)賦能學(xué)前教育課程開發(fā)，建構(gòu)有活力、有溫度的學(xué)前教育課程體系。

分論壇現(xiàn)場。

語言文字彰顯幼教魅力

年會(huì)分論壇“語言文字的魅力探索”在貴陽幼高專藝術(shù)合班教室二舉行。泉州幼兒師范高等專科學(xué)校連翔博士、中華教育出版社社長吳黎純、重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校賀雪蓮博士、貴陽幼高專教師丁竹君等嘉賓作了分享。各高校、出版社書院、兄弟院校的專家和學(xué)者共同討論交流，展示中國-東盟教育幼兒教師發(fā)展中心的最新研究成果與國際合作的現(xiàn)狀。

豐富的講座內(nèi)容多方面展示了中國東盟幼兒教師發(fā)展中心的多元研究成果和國際合作方向，希望各位專家學(xué)者的分享能夠激發(fā)我們對語言文字在幼兒教育中的思考與探索。

研學(xué)體驗(yàn)助推美的教育

美的教育應(yīng)該是一種什么樣的形態(tài)？應(yīng)該如何去實(shí)踐？在美“育”研學(xué)分論壇，與會(huì)專家學(xué)者通過主題報(bào)告、研學(xué)體驗(yàn)共話美的教育。貴州省教育科學(xué)院的汪際教授作主題分享，她認(rèn)為研學(xué)的教育價(jià)值及實(shí)踐在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)、分析、利用信息的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和使命感，并從中獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作。

主題報(bào)告結(jié)束后，與會(huì)嘉賓們參與到貴陽幼高?！傍澴踊ㄩ_”苗繡工藝、萬物皆可染、學(xué)無“紙”境、“竹”有可能、飲水思源等特色研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)中，與貴陽幼高專師生、附屬園小朋友們一起動(dòng)手制作，進(jìn)一步了解苗繡、蠟染、紙工藝、竹文化等傳統(tǒng)工藝的知識(shí)，也提升了美育理念和環(huán)境保護(hù)理念。

與會(huì)嘉賓們參與特色研學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)。

社區(qū)教育賦能基層治理

“個(gè)人學(xué)習(xí)上，社區(qū)教育讓自己認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的重要性；未來規(guī)劃上，社區(qū)教育讓自己對未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)；社會(huì)認(rèn)知，社區(qū)教育讓自己更深入地理解了社區(qū)的概念和功能?！痹谏鐓^(qū)教育之窗分論壇，貴陽幼高專智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理學(xué)生盧青在從活動(dòng)背景、活動(dòng)回顧、個(gè)人實(shí)踐感悟三個(gè)方面暢談社區(qū)教育收獲感悟。

清鎮(zhèn)市精神文明建設(shè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任熊偉就校地雙方在社區(qū)教育合作情況及成果進(jìn)行分享。圍繞“流動(dòng)兒童問題及社區(qū)教育服務(wù)路徑探索”，貴州大學(xué)莊勇教授從“應(yīng)然邏輯：社區(qū)治理創(chuàng)新亟待社區(qū)教育高質(zhì)量驅(qū)動(dòng)、實(shí)然狀態(tài)”“社區(qū)教育服務(wù)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)困境、何以可能”“社區(qū)教育如何助力流動(dòng)兒童服務(wù)(案例)、變與不變”“流動(dòng)兒童社區(qū)教育服務(wù)反思”四個(gè)模塊作了分享。

活動(dòng)還分“當(dāng)你老了”處境體驗(yàn)、童“眼”看世界藝術(shù)體驗(yàn)、神奇的STEM教育三個(gè)區(qū)域設(shè)置了社區(qū)教育體驗(yàn)。體驗(yàn)嘉賓通過視覺障礙體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)能力體驗(yàn)、心理壓力體驗(yàn)，身臨其境感受老年人的生活困境，激發(fā)對老年人權(quán)益的關(guān)注，促進(jìn)社會(huì)的老幼共融與共建；通過了解兒童美術(shù)作品作者姓名、年齡、所屬社區(qū)及創(chuàng)作理念，領(lǐng)取畫展投票卡進(jìn)行投票，選出自己心儀的六幅作品感受兒童描繪的美好世界；通過講解浮板小船、風(fēng)向儀、防盜報(bào)警器、風(fēng)向儀的概念、用處及創(chuàng)作材料，邀請到社區(qū)兒童現(xiàn)場實(shí)操動(dòng)感手帶和吸管手夾，通過游戲的方式在實(shí)踐中提高兒童的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，加強(qiáng)國際交流合作成為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校以2023中國-東盟幼兒教師發(fā)展中心年會(huì)為契機(jī)，邀請來自海內(nèi)外的專家學(xué)者齊聚一堂，共商人工智能時(shí)代的幼兒教師培養(yǎng)和社區(qū)教育，增進(jìn)社會(huì)對“一老一小一家庭一社區(qū)”的理解，真正打開互學(xué)互鑒的大門，不斷提升辦學(xué)發(fā)展水平，攜手建設(shè)更為緊密的中國-東盟命運(yùn)共同體。(文/孫婷、張一平、吳丹、魏淼、劉真慧、李夢 圖/楊芳芳 、胡冰諾)

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