板書，是無言的詩、無聲的樂，是課文內容的“鏡子”；板書，是提純的金、琢成的玉，是課堂教學的“眼睛”。

(資料圖片僅供參考)

8校聯動，大咖領航

云天收夏色，木葉動秋聲。8月29日下午，觀瀾小學全體教職工及觀瀾教育聯盟成員校老師們有幸聆聽了上海市英語教師專業(yè)委員會會長、教育部小學英語教研基地主持人、上海市教委教研室英語特級教師朱浦老師題為“基于單元整體的學習，突顯板書功能的設計——以英語學科為例”的講座。朱老師以理論為抓手，以案例為依托，向老師們傳達了精辟獨到的前沿理念。

3個問題，提綱挈領

朱老師圍繞3個問題“板書設計是指什么？板書功能具有哪些？如何整體設計板書？”，用幽默風趣的語言闡述了板書設計的意義、功能及方式。他指出，板書不是隨意地在黑板上寫下幾個單詞或句型，而是教師根據教學需要，用文字、符號、圖像等展示和凸顯教學內容，厘清內容架構關系，為學生提供學習指導的活動。板書設計直接影響著課堂體驗與學習效果，如何將板書設計得科學、精煉、易懂、適度，是需要深思熟慮的。

6大功能，入腦入心

小小的板書，大大的功能?？此坪唵蔚陌鍟O計其實對課堂教學有著至關重要的作用。板書的功能分為6個方面——呈現核心學習內容、呈現學習任務支架、呈現學習基本過程、呈現內容邏輯順序、呈現主要學習策略、呈現單元整體關聯。

為了詮釋這些功能，朱老師通過9個案例，對如何設計板書進行了深度解析。他不僅對英語學科的板書設計肌理剖析，還對語文學科的板書的設計煥發(fā)新意?？鐚W科的講解，引發(fā)了不同學科教師的共鳴與思考。

整個過程中，朱老師不間斷地與老師們進行互動，力求將復雜、難記的知識點變得朗朗上口，輕松而又愉悅的氛圍讓現場掌聲此起彼伏。各學科老師紛紛表示要將今日所學在教學中實踐體驗、構建運用、遷移轉換，內化為不可分割的一部分，惠及學生，提高自身的教學水平。

1頓“大餐”，回味無窮

“板”上有乾坤，“書”中顯智慧；方寸載韶華，落筆潤無聲。正如朱老師所言，板書設計是一門科學，也是一門藝術。我們要以生為主、以書為本，以扎實的基本功、研讀教材的“鉆”功、排版設計的“內”功和捕捉生成的“抓”功，真正讓“鏡子”發(fā)亮，讓“眼睛”放光！

教育路漫漫其修遠兮，觀瀾人將繼續(xù)求索之路，立足新課標，更新教育教學理念，堅持深耕精研，加強學科實踐，變革教學方式，我們永遠在路上……

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